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生涯中間／綜合報道
日前一位國小老師在臉書上示意，本身透過「建議」的體式格局與班上同學溝通，進展可以將營養午餐的貢丸留給家貧的孩子打包回家，後來獲得孩子們的強烈熱鬧迴響，讓她決意分享這個故事。不意整件事曝光後激發正、反方網友熱議，有人稱讚她是有大愛的先生，但有有人批她偽善等。飽受諸多網友的酸言酸語，今（29）日這名女教員再次在臉書上發文，除向遭到影響的親朋表示歉不測，也強調本身檢討良多，「感謝這個機遇，讓我們都上了一課。」
▲當日營養午飯的貢丸湯，學童決定讓家道清寒的同窗帶回家當晚飯。（圖／翻攝自神老師&神媽咪臉書）
在基隆某國小任職的沈姓女教師，日前在本身的粉絲專頁「神先生&神媽咪」分享當日班上發生的溫馨小故事，她示意，午飯有各人喜好的貢丸湯，學生們紛纭扣問可不可以多吃一顆，當下考量到班上一位家道清寒的學生，女教師先是支開這名學生，接著對學童們機遇教育，希望人人可以學會分享並發會同儕之愛，讓本身紛歧定要吃的貢丸留給需要的同窗帶回家當晚餐。
聽到先生的這席話，學生們沒有立即回應，但他們用動作示意了一切，不單幫忙打包，還留下滿滿的貢丸，讓女先生和這名需要幫手的同學相當打動。看到孩子們如此懂事的樣子，沈姓女先生決定分享到臉書上，讓人人一同感觸感染這群小伴侶的愛心。沒想到文一貼出後就激發泛博網友的強烈熱鬧迴響，但除正面聲音的支撐鼓動勉勵外，也引來很多評述聲，包孕「太高調偽善」、「逼人做愛心」、「底子是關鍵害清寒學生被霸凌」等。
過後這名先生先是在臉書上發文感嘆道：「想不透要孩子為同窗留一份愛，有這麼活該？」接著又在本日上午發了千餘字的長文，感嘆這件事引發諸多風浪外，也再次「機遇教育」。沈教員透露表現，當日是基於打動決議分享這件事，但沒想到事情流傳出去後引來許多指摘，她強調自己班上的學生都相當友好，並沒有因為這件事呈現霸凌和求全譴責，反而經常可以看到孩子自動分享和幫手，這點讓身為教員的她很自豪。
至於網路上偏激的字句和用髒話來罵人等，沈教員直言，倘若本身今天懦弱一點很可能會因為這些進擊而想不開，如斯一來會造成良多人一生的遺憾，有人會因為網路霸凌而吃上訟事，有人會因為失去她而難得，「所以我們在任何一個時刻，說話、上彀留言都應當要顧慮到對方的感觸感染，不克不及你一言我一語的去傷害一個人。你可以不喜好一個人，可是不能進擊他，更不克不及隨著大家一路欺負他。」
最後沈先生也檢討道，本身確實也在這件事中上了一課，照樣有做法不敷周全的處所，讓整件工作的美好馴良意都走了樣，稀奇是方圓的親友也被影響、騷擾，她對這件事感到相當抱愧。但不管若何，工作終究會曩昔，沈先生感覺現階段最主要的是從這些攻擊和謾罵中站起來，提示自己去看正向的鼓勵和支持，從頭回到本來的糊口，「做任何工作要秉持著心中的良善，學會去思慮本身的行為所釀成的後果和效應，還要學會從窘境中找到自己的價值。」
親愛的孩子，
我們有幸都上了人生珍貴的一課。
先生跟孩子談了一下，
把整件工作的經由跟他說了一遍，
肯定他不介懷我們一路討論這件工作，
因為已上新聞了，
所以我們應該來把事情看清晰。
上禮拜喝貢丸湯的那一天，
老師真的很打動大家對同學的關心和愛，
看到好多人都留下了貢丸，
老師感謝你們在那一刻依照自己的設法做了決定。
有吃掉第三顆貢丸很好，
因為那是屬於你的，
本來就是在能力和需求足夠的時辰，
我們才來幫助別人。
留下第三顆貢丸的同窗也很好，
在你能力和需求都滿足的時候，
可以把屬於自己的一份留給同窗。
先生為你們那天做出的任何一種選擇都感應高興。
因為打動，
隔天就把這件工作跟人人分享，
結果出乎預期的，
被新聞媒體轉載文章，
各人都知道了這件事情。
事情成長到今天，
你們從媒體上面看到的，
跟我們所認知的進程，
有無差異？
統一件工作從分歧的角度、分歧的成分、分歧的想法下，
解讀出來的是否是可能完全不同？
如果有看到網路新聞，
你們可以看到很多多少人讚賞你們的友愛和懂事，
對於自己的權益在最短的時候內做出選擇。
也可以看到良多大人擔心會有人遭到霸凌和诘問诘責，
這部門你們最清晰，
在這個班上沒有如許的狀態，
從上學期開始，
每天吃完飯我就看到有同窗主動去幫手打包，
良多人都是默默的扶助著同窗，
有人偶然會帶東西來跟他分享，
在戶外教授教養的時候也有同學合資一起請他吃器材，
這些先生都看在眼裡，
也為你們對同窗的友好而自豪。
你們有些人看到，
許多分歧意老師做法的人在網路上說出了他們的設法，
可是很遺憾的，
用了很偏激的字句，
有些乃至用髒話來罵人，
用荒誕的指控來傷人，
我們前幾個星期是否是有查看官來宣導？
在網路上惡意罵人是會有法律責任的，
即使只是一個帳號，
網路警察可以查出真實的姓名和成分。
若是今天教員懦弱一點，
因為這些進擊而想不開，
就會造成許多人一輩子的遺憾，
有人會因為網路霸凌而吃上訟事，
有人會失去我這個親人、教員或朋友而難得。
所以我們在任何一個時候，
措辭、上彀留言都應當要顧慮到對方的感觸感染，
不能你一言我一語的去危險一小我，
就像先生一向跟你們說的，
你可以不喜歡一小我，
但是不克不及進犯他，
更不克不及隨著人人一路欺侮他。
看到那些不勝入目標留言，
看到許多人說著奇怪的指控，
有同窗來問我還好嗎？
也有人很憂慮的觀測著我的情感，
有幾位家長私訊安慰我，
還有好幾位家長上網去幫我說話，
教員感覺很對不起你們和家長，
讓你們憂郁了。
老師的做法沒有很周全，
讓有些不睬智的人傳訊息騷擾我的姐姐和mm，
不斷用假帳號來進犯我、私訊我，
留下偏頗的批評，
也讓這整件工作的誇姣馴良意都走了樣，
先生要向我的家人我的伴侶們，
還有你們和你們的父母報歉，
影響了大師的情緒，
還有這整件事情的一切。
教員從這整件工作學到了很多，
也反省了良多，
除幹事情要更隆重謹慎之外，
更主要的是要從這些進犯和謾罵中站起來，
要提示本身去看正向的激勸和支持，
把負面的指摘看過一遍今後，
全數都刪去，
讓本身的環境正向，
平心靜氣地等這些全部曩昔，
讓我們都從頭回到本來的生活。
我們看見了同一件事情在新聞中呈現出來的真實與放大，
我們看見了統一件工作正向和負面思考的分歧，
我們看見了網路文字的氣力，
我們看見了被網路群眾進犯的恐怖，
最主要的，
你們要學會分辨長短，
做任何工作要秉承著心中的良善，
學會去思慮自己的行為所釀成的後果和效應，
還要學會從窘境中找到本身的價值。
老師跌入谷底，
還好有你們陪著；；
我會讓你們看見，
教員摔倒了，
會拍拍塵土、撫平傷口，
勇敢再站起來。
感謝這個機會，
讓我們都上了一課。
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